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汉语作为外语教学能力考试大纲(高级)语言学及汉语作为外语教学理论——语言学部分仅供2006年考试者学习、参考使用,切勿用于它途。一语言学一、 语言的产生和发展(一) 关于语言的起源(二) 语言的发展1. 语言要素的发展2. 语言发展的原因3. 语言发展的规律二、 语言的本质(一) 语言的性质1. 语言的本质属性2. 语言和言语(二) 语言的结构1. 语言的子系统2. 语言的结构关系:组合和聚合(三) 语言的功能1. 语言的社会功能2. 语言与文化3. 语言与心理三、 语言的类型分类和谱系分类(一) 词法类型1. 词根语2. 屈折语3. 黏着语(二) 句法类型(三) 语言的谱系分类四、 语音和音位学(一) 语音的特点和属性(二) 音素、音节和国际音标(三) 元音、元音的发展原理和舌位图(四) 辅音、辅音的发音部位和发音方法(五) 音位、音质音位和非音质音位(六) 因为变体(七) 语流音变五、 词汇和词汇学(一) 词和词汇(二) 词义的构成和义素分析(三) 词汇的构成(四) 造词、构词、构词规律与词的内部结构六、 语法和语法学(一) 语法、语法意义、语法范畴(二) 语法形式和语法手段(三) 语法单位:语素、词、词组(短语)、句子(四) 只有语素和黏着语素(五) 词类划分和词类功能(六) 词组分类与组合歧异(七) 句子、句子成分和句子分类七、 文字和文字学(一) 文字、文字学的性质和特征(二) 语言和文字的关系(三) 文字的起源和发展

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平时如果光我一个人带妞出去的话,几乎拍不了几张照片。这丫头太多动。每次刚准备给她拍张照片的时候,她就一个箭步跑一边去了。为了安全起见,偶还是先以照看好丫头为主吧

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